在费城举行的全国研究会议上，心理学专业的学生和教师进行了研究

一群来自正规澳门赌场网络的学生和教师 School of Social and Behavioral 科学s 最近在第95届年度会议上展示了他们的研究成果 Eastern Psychological Association (EPA) conference, held in Philadelphia from Feb. 29 to March 2.

Jennifer Stiegler-Balfour, Ph.D.，副教授，助理教务主任 School of Social and Behavioral 科学s，与学生研究助理Gracie Ouellette (Psychology, ’24), Lauryn Alley (Psychology, ’24), Sarah Gray (Psychology, ’25), Jadyn Stevens (Psychology, ’27). 

EPA致力于通过传播该领域的专业信息来推动心理科学和专业的发展. 其年度会议为成员提供了展示其最新研究进展的机会. EPA members range in professions across the discipline, from clinicians, neuroscientists, experimental psychologists of every type, to applied psychologists in private practice, 行业, the military. 

Ouellette和Stevens介绍了与Courtney Parent, B.A. ’19 (Psychology), Stiegler-Balfour研究了不同的阅读测试如何预测学生对说明性和叙事性文本的理解. 

In the study, 三个阅读理解测试被用来确定哪一个最能预测不同文本类型的理解. 结果显示，三种不同的理解文本在预测叙事文本和说明文文本的识别表现方面存在显著差异. 研究人员说，这些发现为研究人员和教育工作者提供了有价值的见解.

“与我的研究助理同事和斯蒂格勒-巴尔弗一起经历这是多么美妙的机会和城市啊,” Alley remarked. “这次经历苦乐参半，因为这是我学术生涯中的最后一次地区性会议. 能成为这个实验室的一员，并将我们所做的努力展示给那些对这个领域充满热情的人，是一种非常有益的经历. 能成为这群优秀女性中的一员，我感到非常自豪和荣幸.” 

Alley和Gray介绍了与Aubrey Sahouria, B.S. ’22 (Neuroscience), Nicole Martin, B.A. ’21 (Psychology), 以及Stiegler-Balfour在COVID-19大流行期间和之后对远程学习的偏好和看法. 

Their study revealed that, 而COVID-19焦虑本身并不直接影响参与者在在线讲座期间集中注意力的能力, 焦虑程度越高，疲劳程度越高, which negatively affected the ability to pay attention. 进一步, 结果显示，混合课程和在线课程远比面对面课程更难管理, 据报道，缺乏社交互动是在线学习环境的最大缺点. 

Study participants, 然而, 感谢他们在不确定的时期按照自己的节奏工作，并能够重新观看录制的讲座. 研究人员还发现，绝大多数参与者更喜欢在同步在线课程上关掉相机，并经常表示感到难为情, distracted, 害羞的, embarrassed when asked to have their cameras on. 

“今年参加EPA以及探索费城是我永远不会忘记的经历,” said Gray. “At the conference, 我喜欢听到别人在学习什么，看到他们对自己的工作有多么热情. 与其他来自不同大学的人分享我们的研究真的很有见地，我期待着把这些带回正规澳门赌场网络.” 

Stevens agreed. 

“我非常兴奋能参加我的第一次会议。. “这是一个绝佳的机会，可以四处走走，了解每个人的研究, 跟 psychology majors from other schools, be able to share our own hard work. 我非常感谢在正规澳门赌场网络的第一年有这样的机会，我很高兴明年能参加.”

由于本科生政府的慷慨支持，参加会议成为可能. 正规澳门赌场网络在线学习环境的研究是由心理科学协会资助的，用于心理科学的教学和公众理解，授予Stiegler-Balfour. 对阅读理解测试研究的资助是通过 UNE College of Arts and 科学s Summer Undergraduate 研究 Experience.